2021 年 4 月 6 日下午，江苏省张辉网络名师工作室活动在泰州市永安洲实验初级中学举行，工作室领衔人张辉主任和工作室成员参加了本次活动，活动分为线下和线上网络直播两种方式同时进行。本次会议邀请了泰州市教研室徐俊生主任、泰州市电教馆顾惠君主任、海陵区教师发展中心综合实践研训员黄少华主任、泰州第二中学附属初级中学谢志锋主任、高港区教师发展中心李飞主任。

首先，工作室领衔人张辉开展了关于《提升青年教师信息化能力素养》的讲座，主要结合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”的比赛内容，进行了详细的分析和讲解。讲座线上与线下互动，工作室成员参与度高、热情饱满。

工作室成员参加了教学观摩活动，永安洲实验小学英语老师王婷通过信息技术与英语学科教学的深度融合，利用“泰微课”等教学手段，把信息化技术真正运用到课堂的教学中，打造了丰富多彩、活力四射的魅力课堂。

泰州市电教馆顾惠君主任就王老师课堂表现、课堂效果等进行了精准的点评，首先对王老师的教学给予肯定，基本功扎实、专业素养高、教学目标明确、学生的达成度高，并且巧妙融入了“泰微课”等信息技术手段的运用，恰到好处。同时也对信息技术和学科整合提出了相应的建议。

工作室领衔人张辉向大家汇报了《工作室方案和三年规划》，他明确了江苏省张辉网络名师工作室的目标和研修任务，对全体成员提出了具体的研修要求，希望大家要不断探索与开发优质高效的教学资源，使自己的业务能力和教学水平不断提升。

随后，高港区教师发展中心李飞主任指出工作室要紧紧围绕“立德树人、教育教学改革、教师专业发展、信息技术与学科教学创新发展”等方面开展活动；积极思考怎样利用网络将现有资源进行共建共享，提升师生的信息素养；结合省智慧校园进行融合创新发展，和实验小学“人工智能创新研究室”整合和运用。

泰州市电教馆顾惠君主任首先对工作室的成立表示祝贺，并提出了几点希望：一是工作室的领衔人要做好谋划，充分以课题研究为抓手，与市内其他的信息技术方面的工作室联合活动，互通有无；二是核心教师要积极参与活动，主动承办活动，及时动笔撰写活动的反思，并做好活动的宣传报道工作；三是要求所在的地区和学校给予大力的支持。最后提出了三个关键词，未来的发展要“结伴”“历练”“蜕变”，要积极利用好网络研修平台，使师生共同进步。

海陵区教师发展中心综合实践研训员黄少华主任也对工作室的成立表示祝贺，他提出对于其他工作室好的做法可以借鉴，工作室的成立给团队成员带来了很多成长的机会，要积极把握发展机遇，成为各个地区的“领头羊”。

同样作为江苏省网络名师工作室领衔人的泰州第二中学附属初级中学谢志锋主任肯定了工作室的活动计划具有可操作性，希望工作室之间多交流，虽然研究的方向上有区别，但是可以求同存异，共同进步；要培养学生的计算思维能力，主要从C++教学实践研讨和Python程序设计应用方面考虑，以竞赛的形式，对学生进行多方位、宽领域的训练，激发学生的兴趣；为进一步提升对学生能力的培养，他建议市局在“泰微课”平台上开辟一个Python专题资源，以资源开发促学生成长。

最后，泰州市教育局徐俊生主任主要从八个方面进行了指导。一是要把学生放在第一位，要以培养学生创新能力、信息化素养为主要目的，将专业知识和理论实践相结合，让学生有展示的机会，为学生搭建展现个性的舞台。二是研究的成果要多样化，如：学生成果、教学案例、项目化案例、微视频、专题课程等，让研究成果丰富、广泛。三是工作室要打破城市和农村的观念，眼界要高，层次要高，要与南京等地区的学校学习，并结合本地的实际情况，促进区域教学发展进步。四是信息技术学科要大胆探索，突破现有技术的限制，可将项目化、STEM教育、创客相结合，打破传统教学评价的限制。五是当下信息技术教育教学的理论不足，教育教学要在一定的理论指导下实施，加强专业知识的学习和深度，形成终身学习的理念，定期进行基本功比赛等活动，提升自身的信息素养。六是做好辐射引领作用，带动高港区和其他工作室联动，达到效益最大化。七是初中是小学和高中的链接点，起到承上启下的作用，要形成整体设计理念，实现“小初高”一体化，用高度的视角和高远的目标看待教学和育人。八是学校和市区教育局要对工作室加大保障力度，确保工作室的正常运行，共同努力打造高端的平台。

本活动充分借助信息化手段，采用现场直播的方式，讲座和观摩课也进行了录制，并会上传江苏省张辉网络名师工作室网站，扩大了活动的覆盖面和影响力。

至此，江苏省张辉网络名师工作室第一次活动圆满落下帷幕。