送培送教：课堂引领落实新课标
《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求：“通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”
如何在课堂教学中有效引领学生进行“积极的语言实践”？2月12日，领衔人沙华中带领工作室成员走进姜堰区溱潼小学，通过课堂观察和理论学习进行了专题探讨。2月23-24日，工作室继续围绕“积极的语言实践”这一主题，在高港（高新）、兴化两地开展专题送培送教活动。
2月23日，在扬子江小学，高港（高新）区骨干校长及教师高级研修班学员、该区语文教师代表、沙华中工作室成员一百多人参加活动。工作室领衔人沙华中执教示范课，做专题讲座，获得广泛好评。活动中，江苏师范大学尹逊才博士作了精彩点评，他阐述了于永正老师与沙华中老师的课堂共性，指出好的语文课堂就是要聚焦儿童的学习，要突出语言实践，强化语感训练，彰显文化的力量。
2月24日，在戴南中心小学，所在片区语文教师代表一百多人参加了活动。戴南中心小学青年骨干教师潘红梅首先执教了五年级下册课文《月是故乡明》。她引导学生从课文导语出发，明确本节课学习目标，引导学生运用以往学到的阅读策略进行自主学习。整节课以自主阅读+小组合作的方式展开教学，顺利完成了各项任务。
第二节课，工作室领衔人沙华中为大家执教了同样是五年级下册的一篇略读课文《梅花魂》。他首先在黑板上写下“看见”二字，启发学生读书不仅要读到字面的意思，更要读到文字背后的内涵。教学中，他指导学生快速默读课文，概括文章主要内容，体会作者情感，探究写法特点。整节课，执教者如同带领学生欣赏一幅名画一样，随着画卷的徐徐展开，学生在一个个具有挑战性的问题“刺激”下，投入到“积极的语言实践”活动中，高质量地完成了本课的学习任务。
兴化市教研室何伟俊主任对两节课进行了点评，他讲了两节课对大家的三点启发：第一，阅读教学重在教学生学，学生能够读出自己的感受就是成功；第二，语文教学要重视培养学生的核心素养，语言的学习、理解与运用尤其重要；第三，语文教学要重视价值观引领，要突出中华优秀传统文化的教育。
最后，沙华中作了题为《语文教学：让学生经历“积极的语言实践”》的讲座。在总结时，他概括地讲了四点：第一，积极的语言实践就是一种积极向上的生活态度与处世态度；第二，积极的语言实践就是对祖国语言负责任的表达；第三，积极的语言实践在快节奏、浮躁的日常生活中具有净化灵魂的作用；第四，积极的语言实践就是让学生爱上语文，感受到祖国语言的神奇魅力。
本学期，工作室送培送教活动仍将持续开展。
发布评论
还能输入 140字
用户评论