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一、指导思想：　　

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指引，认真贯彻教育部《中小学德育工作指南》和市教育局素质教育“5+2”工程意见，全面实施理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育，致力全员育人、全程育人、全方位育人，大力促进德育工作的规范化、实效化，致力培养“心地善良、智慧灵动、青春勃发、情感丰沛、勇担责任”的二中学子，继续在德育工作方面创先争优，取得市直级及以上优异成绩。

二、工作目标：　　

（一）德育队伍建设目标　　

1.聚力打造一支政治坚定、思想过硬、团结协作、无私奉献、善于育人，具有先进教育理念和创新精神的德育干部队伍，成立学生发展指导中心。　　

2.聚力建设一支师德高尚，理念先进，专业素养高，业务能力强，年龄梯次合理的德育骨干队伍，发挥班主任名师工作室的积极作用（与教师发展中心联动合作，在总结德育科研工作的基础上，继续开展德育科研知识的培训活动，提高教师的德育科研水平）。　　

3.聚力打造一支育人意识强，勤于沟通，乐于奉献的协同育人队伍，整合学校、家庭、社会的人力资源。

4.聚力构建全方位的德育网络，家校携手实现“四共”——共识、共情、共商、共生，开展好“家长节”活动，发挥家长委员会的积极作用。邀请家长进校园、进食堂、进考场、进会场、进课堂以及家长轮值等方式参与学校管理，加强交流、增进了解，柔化双边关系，增进家校情感，达成育人合力。

校内外教育资源有效整合，加强社区共建、法治共建、文化共建、家校共建、综合实践五大工程稳步推进，为学校育人活动的开展提供有力支持与服务。　　

（二）学生培养目标

学生培养的总目标是:指导学生学会做人、学会交往、学会学习、学会健体、学会审美、学会生活，学会创造、拥有健全的人格。

1.高一年级加强养成教育　

通过养成教育帮助学生养成良好的行为习惯和学习习惯，在学生中弘扬正气，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。

2.高二年级加强励志教育，提高自我管理能力，促进学生全面发展

在学校营造一种和谐、健康、积极向上的富有激励性的成长环境，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能受到熏陶和激励，形成积极向上的人生态度，增强人生规划意识，提高自我管理能力，养成主动、自觉、勤奋、踏实的学习品质，获得心灵的完美，完成人格的升华。

3.高三年级加强感恩教育，促进学生健康发展

引导学生树立正确的人生观、价值观。懂得感恩父母、感恩师长、感恩党和国家、感恩大自然，并把感恩之情转化为强烈的责任感，付之于服务社会的实际行动中，成为关怀他人、服务社会、忠于祖国、道德高尚的有用之才，进一步提高学生的思想道德素质。

（三）校园文化建设目标　　

1.班级物质文化建设（侧重环境）。通过整体协调又彰显个性的班级物质文化建设，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，为课堂教学创造良好的学习环境，使学生的个性与潜能在和谐的班级生态中获得充分发展。

2.班级精神文化建设（侧重活动）。通过班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态，反映出一个班级的本质、个性和精神面貌。通过精神文化建设创建和谐的人际关系，营造和谐的师生关系，创设学生与学生之间的沟通渠道，培养健康的班级舆论，塑造积极向上的班级精神。

3.学校制度文化建设（侧重风气习惯）。通过富有人文情怀的学校制度文化，引领学生自主发展，健康成长，实现管理者与被管理者愿望的融合，使校园充满和谐。　

4.以创建国家级文明校园为契机，大力宣传社会主义核心价值观和“八礼四仪”，努力打造“六好”精品，营造校园浓烈的正能量氛围。

（四）创建学校德育特色目标　

继续推进“百年泓园”文化育人工程建设。“‘百年泓园’文化育人场域建构” 已经被评为省中小学生品格提升精品项目，必须继续推进，形成常态。继续组织高一新生在军训期间学唱校歌并开展校歌演唱比赛， 组织“校史讲解员带你逛校园”活动，让高一新生深切感受百年老校的文化底蕴。积极开展与项目有关的校史纪念日主题德育活动和“听、讲、演、研、论”百年校史的各类特色社团活动，开发实施校史校情的拓展课程，营造文化育人的活动场，迎接建校120周年。　　　

（五）德育机制建设目标　　

加强学校德育管理工作的研究，坚持机制创新，逐步建立一套制度管理与人本管理相结合，并具有较强导向性、科学性的制度体系，为学校德育工作的稳步发展提供保障。　　

三、主要措施：　　

（一）加强学校德育工作的组织与领导　　

针对学校德育工作出现的新情况、新问题，在全面反思、调研的基础上，突出重点，科学规划，认真研究改进问题的新方法、新举措，不断提高管理水平，引领学校德育工作健康发展。　　

1.加强学习。让每一位教师能够全面了解当前学校德育工作的现状，存在的问题与发展趋势，掌握先进的教育理论以及成功的管理经验与方法，从而进一步开阔视野，拓宽思路，不断提高自己的管理水平和育人水平。　　

2.加强研究。围绕学校德育工作中出现的热点、难点问题，确定科研课题，积极解决工作中实际问题。　　

3.加强管理。树立效能意识，全面、认真、细致地抓好计划的落实及常规工作的布置、检查、评估、反馈等工作环节，强化过程并创造性的开展工作。　　

（二）德育队伍建设措施　　

1.组织教师深入开展德育法规、文件、理论、典型经验的学习活动，帮助广大教师牢固树立先进的育人理念，掌握科学的育人方法。　　

2.配合学校推进师德建设。做好师德的督导检查工作；评师活动，规范教师的言行，规范教师的育人行为，使教师成为学生学习的典范。　

3.大力推进班主任队伍建设。　　

（1）有计划的开展班主任培训活动。通过学习、培训，帮助班主任树立全面、科学的育人观，掌握班级管理工作的理论与方法，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任专业发展，实现班主任工作由"管"向"育"的转变。　　

（2）提高班主任工作技能。举办主题活动设计、主题班会、养成教育、班级文化建设、班风建设等班级常规工作达标创优活动，从而达到交流提高，优化工作之目的。　　

（3）加强班主任工作的检查与指导。　　

一是德育处、年级部在深入调研，了解情况的基础上，要对班级工作中出现的问题及时向班主任提出建设性意见，促其改进。　　

二是继续坚持对班级工作的飞行抽查、随访制度，坚持过程与结果并重的原则，对班主任工作进行全面、客观的评价，并不断推出班主任工作的典型。　　

(4)加强班主任后备力量的培养，认真组织青年教师参加市区组织的班主任培训活动。并在校内建立副班主任制度，采取以老带新，举办专题培训等方法，使青年教师能够顺利适应班主任工作，让二中班主任队伍始终充满活力。

4.加强政治教师、德育干部的培训工作，充分发挥他的育人优势，指导学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观，促其健康成长。　　

5.有计划的开展后勤人员的培训工作，提高广大行政人员的育人意识、服务意识，“育人第一”的思想落实在日常工作之中。　　

（三）学生培养措施　　

1.深入开展以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为主要内容的弘扬和培育民族精神教育活动。　　

（1）充分利用民族传统节日，重要人物、事件纪念日弘扬和培育民族精神教育月，开展民族精神主题教育活动。帮助学生了解中华传统美德及民族精神，激发学生的爱国情感。　　

（2）从学生实际出发，开展形式多样的弘扬和培育民族精神教育活动。如组织学生观看爱国主义影片；阅读爱国主义书籍；参观爱国主义教育基地；学唱爱国主义歌曲；举办主题征文、知识竞赛、专题讨论等活动，使弘扬和培育民族精神教育深入人心。　　

2.深入开展文明礼仪主题教育活动。　　

（1）依据“八礼四仪”及《泰州二中一日常规》，继续开展礼仪知识宣传教育活动，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪以及国际礼仪知识。　　

（2）积极营造文明礼仪教育氛围。开展“不文明行为摆、查、找”；“寻找身边的道德细节”引导学生学会反思、学会自律，自觉远离违规、违纪以及违反社会公德的行为，树立二中学生良好的形象。　　

（3）深化养成教育活动，通过外出参观、观看体育比赛、参与社会实践活动，宣传礼仪、践行礼仪，展示二中学生的风采。　　

3.培养学生良好的学习、生活习惯。　　

（1）全体教师在认真学习“中学生守则”、“中学生日常行为规范”、“学生德育学分量化评分细则”、“学生综合素质评定细则”，明确学校对学生要求的基础上，统一标准，统一要求，步调一致的在教育教学活动中加以落实。　　

（2）充分利用校会、主题班会、班会，通过多种教育形式，指导学生养成良好的行为习惯。　　

4.加强心理健康教育，培养学生健全的人格。　　

实施心理健康教育。针对日益增多的学生行为问题，要善于从心理角度分析学生过失，正确区分、对待心理问题和品德问题。着力帮助、引导学生克服不良个性心理，消除心理障碍，解决心理问题。安排心理健康教师开展心理辅导拓展课程和心理健康志愿者活动，进一步开设好心理咨询，关注心理异常学生，帮助他们纠正心理偏差，建构健康心理。坚持在每周班会学习“心教”材料，坚持开展心理健康志愿者中队活动。

5.加强学生的安全、法制教育，确保每一名学生的健康成长。　　

（1）强化安全法制教育工作的落实。坚持安全、法治教育工作的制度化、经常化和规范化，加强与法治教育副校长的联系，开设相关知识讲座。

（2）加强德育后进生的转化，确保学校教育教学秩序稳定。　　

（3）配合安管处举办安全疏散演练活动，帮助学生掌握逃生方法，提高学生对突发事件的应变能力。　　

（四）校园文化建设措施　　

积极优化德育环境。在物质层面上，充分发挥环境育人的作用，注重美丽校园的熏陶，继续发掘校园景点的育人因素，力图给学生以一种强烈的心理暗示，营造浓郁的德育氛围。注重班级环境的润泽，积极鼓励学生爱惜和维护学习的良好环境，发挥想象和创意，将自己的班级建成一个温馨、优美、洁净的家。在文化层面上，营造良好的校风；努力发扬“仁爱 谦和  大气  有为”的师风；努力倡导“团结 紧张 严肃  活泼”的学风。形成“对人讲真诚、对己讲自尊、对事讲责任、对社会讲奉献”的育人氛围。　　

1.挖掘校风、教风、学风的育人作用，让校风、学风、教风成为师生的自觉行为。　　

2.加强班风、班集体建设，通过教育引导，活动创建，榜样示范等多种形式，逐步确立"健康向上、团结互助、热爱集体、刻苦求知"的班级文化。　　

3.积极开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动。组织好运动会、体育活动课、结合节日的文艺活动等深受学生喜欢的项目让学生在活动中发展、成长。通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。　

4.推进二中德育网站建设工作，不断充实网站内容，充分发挥二中微信推送在育人过程中的积极作用。　　　

（五）德育网络建设措施　　

1.办好家校共同发展委员会。　　

（1）通过家委会、家长夜校知识讲座，下发学习材料、经验交流等方式，宣传普及家庭教育知识，帮助家长掌握科学的教子方法，不断提高家长培训活动的针对性与实效性。　　

（2）深入开展学习型家庭的创建活动，强化家长的学习意识，提高家长的人文素养，创建浓郁的家庭育人氛围。　　

2.依托校外教育资源，有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。　　

（六）德育机制建设措施　　

不断完善学校德育管理制度。对现有制度进行梳理，补充或重新修订。完善年级部、班主任工作条例、班级考评制度等。结合学校实际和学生实际，改进和完善学生综合素质评定办法、班主任工作奖惩制度、班干部任职考核等德育评价机制，使之更加科学，容易操作。　　

1.将教师育人工作情况，列为教师考核、评优、评先、职评、晋级的重要指标，促进全员育人格局的形成。　　

2.完善班主任聘用、培养、考核奖励制度，实现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，最大限度的调动班主任工作的积极和主动性。　　

3.逐步建立学生道德发展状况和班级工作情况监控评估制度，对学生发展和班主任工作做出科学评价。

（七）德育科研建设措施　

引导全体德育人员积极参加省市级德育课题研究，撰写德育论文，提高德育管理水平。

四、每月工作安排 

2022年二月份：

1.召开全体班主任会布置春学期开学工作（发放相关材料、表格）

2.牵头举行春学期开学典礼

3.制定年度德育工作计划

4.推荐上学期“优秀班主任”、“文明班级”报校长室

三月份：

1.启动“班级值周实践活动”

2.班主任工作小结与培训

3.开展“学雷锋”活动（团委牵头）

4.宣传、落实国家资助贫困生政策，关爱留守学生

5.表彰上学期“优秀班主任”、“文明班级”

6.加强劳动教育，布置落实教学楼楼梯卫生包干区的打扫与检查

7.组织参加心理健康教育优质课比赛活动

四月份：

1.组织开展清明祭扫活动

2. 表彰常规管理先进班级

3.创建学生发展指导中心

4.班主任工作小结与培训

5.开展家校合作活动

6.开展高一、高二跑操比赛活动

7.实施素质教育5+2工程项目——基于“三生教育”的主题德育实践活动

8.开展生态文明教育——“限塑周”活动

五月份：

1.深入开展文明班级创建活动

2.检查《班主任工作手册》、《班务日记》

3.开展感恩教育主题活动（主题班会）

4.班主任工作小结与培训

5.举行“稼穑园的蚕豆熟了”实践体验活动

6.校级班主任基本功比赛

7.配合安管处开展“安全疏散演练”活动

六月份：

1.与高三年组商定，共同做好高三学生高考志愿填报指导工作

2.开展科技素养或财经知识讲座

3.印制新高一军训活动须知

5.组织开展“班主任育人故事交流”活动

6.布置学期结束工作

7.举办高三毕业典礼

七月份：

1.检查期末班务工作

2.总结、评比班主任工作，初评优秀班主任、文明班级

3.总结家校共同发展委员会相关工作

4.开展法治安全教育

5.安排假期工作、学生暑期社会实践活动

6.开展红色教育研究性学习

八月份：

1.倡导学生到社区参加劳动实践体验活动或志愿者活动

2.加强国防教育，做好新生军训及入学教育工作

3.整理军训资料

4.布置秋学期开学工作