泰州智慧教育云平台

个人述职报告

泰州市特殊教育学校副书记  吴巧宏

本人担任学校党支部副书记，分管党建、意识形态、督导、师德师风建设、教学管理、教科研、教师发展、体卫艺及计划财务工作。一年来，在党支部书记和校长的领导下，坚持把责任放在心里、扛在肩上，尽心尽责、全心全意，圆满完成各项工作。为总结经验，改正不足，现将一年来的工作报告如下。

一、紧抓学习：坚定理想信念

坚持把理论学习作为首要任务贯穿始终，时刻对标对表，持续用习近平中国特色社会主义思想理论武装自己，用习近平教育思想指导实践、推动工作。一是以学铸魂，增强政治定力。积极参加支部学习活动，积极发言，充分利用一切时间深入学习，深刻领悟特教人的教育使命和责任担当，汲取真理力量、思想力量和实践力量，不断厚植教育情怀；二是以学增智，掌握科学方法。在分管的各项工作中，活学活用习近平中国特色社会主义思想，坚持系统思维，全面把握特殊教育发展的大局，将立德树人这一根本任务落实到实际工作当中去。

二、立足本职：坚持真抓实干

1.党建工作情况：一年来，积极协助支部书记做好支部常规工作，主动思考，积极谋划，认真落实“三会一课”制度，用灵活多样的形式，加强党员的党性教育，采取集中学习、个人自学、上党课、专题讨论等多种形式开展学习活动，不断提高广大党员的政治素质和理论水平。

2.教学管理工作：在教学管理工作中，认真落实立德树人根本任务，关注学生终身发展、重视学生实践体验，让学生在活动中得到充分发展。

（1）落实立德树人，重视思政课程建设。

高度重视特殊儿童道德品德教育，在质量提升上做文章。开展了丰富的学生学党史活动，落实党史进课堂、进课程；开展了“学习二十大·永远跟党走”“六一”文娱汇演，学校两个节目分获市一、二等奖。

（2）助力学生发展，提升学生综合素养

重视学生语言能力的发展。以语文学科为主阵地，多学科发展学生的语文能力，组织学生参加了泰州市2023年特殊教育学校学生演讲比赛，2名学生获一等奖，1名学生获二等奖。组织学生参加了爱眼文化节征文、书法比赛，“书香伴我成长”泰州市青少年征文比赛，1名学生获一等奖、3名学生获二等奖、2名学生获三等奖

①开展特殊儿童个案研究，促进个性发展。全年共有近30人次教师参加个案研究工作，服务学生20多名。在促进学生个性发展的同时也促进了教师的专业发展。

②拓展职业技能培训，提高社会适应能力。针对特殊学生的兴趣、特长，学校开设了烹饪、糕点、工艺制作、茶艺、陶艺等职业技能培训项目，为特殊学生将来的就业打下基础，提高特殊学生的社会适应能力。

 ③重视高中学生生涯规划，促进潜能发展。对高中部学生开展生涯规划教育，让学生充分了解自己和招生学校的相关要求；召开多次高中部教学工作会议，研讨每个学生的基本情况；综合教师、学生、家长及高校招生要求实施“一生一策”。在2023年全国聋人高校单考单招中，我校10名学生参加考试，6名学生考取本科院校，4名学生考取专科院校，本科率再创新高。

（3）实施以劳育人，促进学生全面发展

申报了市素质教育“5+2”项目——“以劳育德、以德树人——泰州市特殊教育学校劳动教育主题实践活动”。以各类艺术社团为平台，充分发挥特殊儿童的潜能，促进劳动技能的养成，在市第五次少代会现场展示活动中，学校“指尖上的梦”传统手工制作社团被选为优秀“红领巾小社团”并进行现场展示。

3.教师队伍建设。加强和改进新时代教师队伍建设工作是促进教育改革创新的基础。一年来，高度重视教师师德和师能两方面的协同发展，将业务学习与师德教育相结合，不断优化业务学习的内容与形式，努力打造一支师德高尚、师能优秀的特殊教育教师队伍。

①系统谋划业务学习。学校重视教师业务能力的培训工作。本年度，2名教师获省基本功比赛二等奖，4人参加全市特教学校课堂教学研讨，3人获全市优质课比赛一等奖，2人获二等奖；1人参加全省聋校高中课堂教学研讨活动公开课展示获好评。

②大力加强培训管理。完善外出培训学习制度，根据上级部门组织的培训对象、内容等要求，精选有发展潜力、发展意愿的同志参加培训与活动，培训完成后在组内或校内开展二级培训，以扩大培训的面，促进共同提升；学校通过开展业务学习、寒暑假专题研修，结合各级各类网络及线下培训，全方位提高教师的专业素养。

③立足课堂提升科研。本年度我校有1个省级课题、3个市级课题在研，其中省课题已顺利通过了中期评估。10余篇课题研究论文获奖或发表，其中1篇获得省“教海探航”征文和“师陶杯”特等奖。6人分别在省、市教师信息素养提升实践活动中获奖，7人在省微课大赛中获奖；1节精品课被推送报省。

三、努力钻研：打铁还需自身硬

积极参加各类培训。一年来，先后参加了了义务教育阶段特殊教育学校教材国家级示范培训、2023年寒假心理健康教育教师专题培训、2023年寒假教师研修、2023年暑假教师等国家级培训、2023年省中小学（幼）教师“开学第一课”在线培训、“泰州师说”网络培训”、江苏省中小学校（园）长依法治校（园）研修培训，自主参加了ABA孤独症（初级）康复师行为干预培训，取得证书。

认真学习提升自己。为更好地做好教师培训工作，充分利用国家智慧教育公共服务平台，精选最新培训资源，先学一步，然后再推荐给广大教师。同时，为了更好完成省“十四五”规划课题《基于个案研究的特殊教育教师专业发展促进策略》的研究工作，搜集了130多篇个案研究方面的文章进行学习，从而推进研究工作，顺利完成了课程中期评估。

四、坚守原则：牢记党纪国法

始终牢记党纪国法要求，严格执行规章制度，守好纪律的红线、底线，做到所选纪律不讲条件、遵守规矩毫不含糊、坚持底线不被突破。工作中坚持原则，公正处事、光明磊落，不搞团团伙伙，不使阴谋诡计，拒绝甩锅科推诿，从小事做好，一切服从学校发展大局，做到谨言慎行，始终保持良好的干事创业状态。

工作中还存在一些不足和问题：一是学用转化还是不足。系统学习不够、深入思考不够、学以致用不够，特别是如何破解融合教育背景下的特殊教育学校教师专业能力提升的问题还没有寻找到有效的策略。二是担当作为尚有不足。在不断提升自我要求的同时，仍然存在一定的惯性思维，“求稳”心态明显，更多的时候想的是有领导把关，自己执行就可以了。三是自我要求还有不足。特别是在教科研工作中，思考与研究比较零碎，不成系统，导致论文撰写方面有所放松。

2023年12月29日