忽尔春风，岁月向荣，万物至此皆生长。为提升名师工作室的示范引领作用，2023年2月21日至2月22日，江苏省戎敏网络名师工作室第三次研修活动、泰州市戎敏小语名师工作室第八次研修活动在靖江外国语学校举行。戎敏省市两级名师工作室核心成员，靖江市孙艳小学语文名师工作室成员以及靖江市语文教师代表参加了本次活动。本次活动的主题为“新课标视域下的习作课堂教学及论文写作研讨”。教育部国培专家、江苏省人民教育家培养工程指导专家、江苏师范大学魏本亚教授应邀对本次研修活动进行了全程指导。

一天半的研修活动主要包括习作课堂观摩，评课研讨，论文汇报点评和习作论文专题讲座四个部分。本次活动全程由泰兴市黄桥小学于辉老师主持。

泰州市实验小学甘彩琴老师执教的《他       了》从导入到审题指导，再到教学片段方法的提炼，修改评价，板书设计都紧紧围绕着本课的目标——抓住人物不同寻常的外在表现反映人物内心来展开，课堂教学目标达成十分高效。

靖江外国语学校张静老师执教的《半个蛋壳》通过有计划、有步骤、有重点地指导，让学生从看得准确入手，一起合作将故事想得有趣，最后落笔将故事写得精彩，由说到写，由浅入深，很好地体现了写话教学的梯度。

姜堰区实验小学王瑞华老师执教的《写一处身边的美景》带领学生去发现身边的美景，引导学生有顺序地观察，更清楚地表达，课堂环环相扣，引领学生思维和表达水平的逐步提升。

兴化市新生中心小学王小羽老师执教的《我的“自画像”》以任务情境为原点，引导学生在真实任务的驱动下产生写真作文的动机，通过游戏猜猜猜，对比阅读，品读例文等方法，唤醒学生相似的体验和语言积累，帮助学生有序有效地写作。

       课例观摩结束后，魏本亚教授带领在场的老师们开展了与传统评课方式不同的“复盘式”评课，他让执教的四位老师一一在黑板上写出课堂上的重要事件，然后引导执教老师回顾课堂上每个环节的具体实况乃至细节，一边还进行连续追问：你这节课的预设目标有哪些？你安排的这些教学内容分别是为了完成什么学习任务？你组织了哪些学习活动？这些活动都是必须的吗？这样的“复盘式”评课让执教者主动反思，改进课堂教学行为；引发评课者深入思考，参与课堂观察和研讨；构建了专业性的评课平台，营造出了一种新型的教研文化。在场老师纷纷表示，参加了这样一种新型的评课活动后，茅塞顿开。

       靖江市小学语文教研员，泰州市省特级教师后备人才孙艳老师说，魏教授的评课教研方式令她获益良多。她指出，执教习作课时不光要关注写什么和怎么写，更要从起点开始思考，学生为什么而写。习作课堂上老师要教授的不光是方法，还要教会学生灵活地使用方法。

       工作室领衔人，江苏省特级教师戎敏老师首先向魏教授的到来表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。她说今天呈现的四堂习作课有情趣、情智、情韵、情真，带给学生心灵的颤动。她表示，习作课堂研究有难度，但更值得工作室成员狠下功夫细细研究，她鼓励大家在习作研究的道路上永不止步。“细品习作烟火色，清议研讨意悠长”。

       在随之而来的论文汇报点评环节中，工作室成员更是获益匪浅。省市两级名师工作室成员代表汇报了自己论文的初期方案和写作困惑，魏本亚教授对工作室成员的论文逐一把脉，并以此为例，剖析大家在论文写作中存在的问题。他说，一线教师的论文实用价值很大，我们在写作时要理清“论文到底针对的是什么问题”“有怎样的解决策略”“这样做有哪些创新的意义”这几个重要问题，做到实事求是，切忌发生论文写作的跑题和绕题现象。对于工作室成员在写作中容易忽视的学理性，魏教授也作了详细的指导。这场论文写作指导为大家的论文修改明确了方向，提供了遵循。

最后，魏本亚教授做了题为《一线教师论文写作指导》的专题讲座。他细致地为大家讲解了论文开头、中间和结尾这三个板块在写作过程中的注意事项，他以“汉堡”为喻，生动形象地阐述了论文核心部分的逻辑组成，并指出了一线教师在日常工作中积累案例的重要性。整个活动在轻松、愉悦的氛围中进行，对话、碰撞，让每个老师都收获满满。

律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。本次活动既有教学实践的切行，也有理论方向的得法，不仅给了工作室成员一次思维的盛宴，更赋予了大家新的力量。今后的工作中，大家定会继续携手共进，共读、共研、共思、共辩，在习作课堂研修的路上，以韧性驶向理想的彼岸。