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关于组织泰州市教育科学“十四五”规划2025年度课题申报评审活动的通知

各市（区）教师发展中心，市直各校：

为发挥教育科学规划课题促进和引领教育改革发展的重要作用，经研究，决定组织泰州市教育科学“十四五”规划2025年度课题申报评审活动。

希落实。

附件1：课题申报要求

附件2：课题申报说明

附件3：课题申报评审书（重点、一般、专项）

附件4：课题评审活页

附件5：课题申报汇总表

附件1

课题申报要求

1.申报程序

各市（区）按“申报人所在单位→市（区）教育发展中心→泰州市教科院”程序申报，泰州市教育局及直属事业单位直接向泰州市教育科学研究院申报。

2.材料报送要求

只收“市（区）申报汇总表”“课题申报评审书（重点、一般、专项）”“评审活页”电子稿。

（1）关于“申报汇总表”：需提交公示无异议的excel表和加盖公章的PDF两个版本格式的电子稿。

（2）关于“课题申报评审书（重点、一般、专项）”：文件名格式统一为“地区+类别简称+序号（评审书）”。

（3）关于“评审活页”：文件名格式统一为“地区+类别简称+与评审书一致的序号（活页）”。

（4）我院只接受各市区教师发展中心以及泰州市教育局直属单位课题管理部门负责人发来的电子材料。

希各单位认真组织初评活动，并于2025年12月20日17:00前按要求将所有电子稿打包发至我院指定的邮箱。

附件2

泰州市教育科学“十四五”规划2025年度课题申报说明

一、项目简介

泰州市教育科学“十四五”规划2025年度课题设立重点、一般立项和专项课题三类。规划课题研究周期原则为五年。

二、申报条件

1.申报对象为本市普通中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、幼儿园、教育行政以及教育科研机构的个人。鼓励基层学校一线教师、乡村学校教师和年龄在35周岁及以下的年轻教师以及有市（区）级课题研究基础的教师申报。本次申报对各市（区）无数额限制要求。

2.有泰州市教育科学规划在研课题的不得申报。

三、选题指南

（一）重点课题

1.主体参与教学与泰州教育名人教育思想的研究

（1）主体参与教学与胡瑗教育思想研究

（2）主体参与教学与王艮教育思想研究

（3）主体参与教学与洪宗礼、陈凯、蔡林森教育思想研究

2.新时代主体参与教学方法、策略、模式研究

（1）侧重于“双主体”课堂教学研究（即教师和学生的主体地位）研究

（2）侧重于“双适合”教学研究（适合教师和适合学生）

（3）侧重于“三自主”教学研究（学生自主参与、自主建构和自主创造）

（4）侧重于“三参与”教学研究（主体全员参与、全程参与、全方位参与）

（5）侧重于“四协作”教学研究（学生、教师、AI、家长协作）

（6）侧重于“四大关系”教学研究（预设与生成的关系、自主与合作的关系、质疑与探究的关系、发展与创造的关系）

（二）一般课题

1.基础教育研究

高质量因材施教研究；基础教育各学段学龄人口变化监测预警研究；义务教育优质均衡发展研究；中小学校标准化建设研究；“双减”政策实施效果与基础教育质量提升研究；专门学校建设和专门教育研究；小规模学校发展研究；义务教育阶段小班化教学研究；综合高中建设研究；科学高中建设研究；高中招生指标到校研究；集团化办学的历史审视与推进机制研究；省域高质量中小学实验教学体系构建研究；治理视角下区域推进基础教育课程教学改革的行动研究；义务教育课程方案转化落地的区域（校本）实践研究；中小学科学教育研究；普及中小学人工智能教育的实施路径研究；教育家精神的培养、弘扬与践行路径研究；新时代教师流动研究；普及普惠优质安全学前教育供给研究；特殊教育师资队伍培养和培训机制研究；随班就读机制和保障体系研究；随班就读学生课程调适策略与实施方式研究；融合教育机制与创新路径研究等。

2.职业教育研究

市域产教联合体运行体制机制创新研究；职业院校关键办学能力提升路径研究；职业教育产教融合新形态研究；中等职业教育与普通高中教育融合发展研究；中等职业学校与高等职业学校衔接培养研究；江苏“双师型”教师认证标准与培养体系优化研究；新双高建设背景下高职院校高质量发展研究；智能制造类现场工程师培养模式创新研究；现代产业学院建设模式与运行机制研究；职业院校师生数字化素养提升路径研究；人工智能技术赋能职业教育教学模式创新研究；职业教育数字化教学新生态构建的理论与实践研究；中国式职业教育现代化的内涵与特征研究；高质量发展背景下现代职业教育体系建设研究；职业教育专业结构与产业结构吻合度研究；新时代职业教育课程与教学改革研究；中国特色学徒制推进路径与机制研究；面向乡村振兴的职业教育改革与发展研究；新时代职业教育评价改革研究等。

（三）专项课题

1.新一轮国家级基础教育教学成果推广应用研究专项

洋思教学模式（初中教育）；中学语文教学整体改革的实践与研究（其他）；整体建构多元融合：项目式课程教学的实践探索（小学教育）。

2.电教及人工智能应用研究专项

（1）国家中小学智慧教育平台的应用与实践研究

（2）江苏省名师空中课堂的应用与实践研究

（3）江苏省城乡结对互动课堂的应用与实践研究

（4）教育数字化转型的区域实践探索研究

（5）教育数字化转型的学校实践探索研究

（6）教育数字化转型下教师数字素养提升的路径与实践研究

（7）AI赋能教师发展共同体的机制与路径研究

（8）大数据驱动下的个性化学习路径研究

（9）多模态课堂行为的智能识别分析模型构建与实证研究

（10）教育数字化背景下数据赋能作业设计与实施研究

（11）生成式人工智能赋能学科教学的创新与实践研究

（12）学科智能体的开发与应用研究

（13）人工智能赋能班主任管理工作的实践研究

（14）人工智能赋能教学评价的实践研究

（15）信息科技课堂教学模式的创新与实践研究

（16）人工智能校本课程开发与实践探索

（17）数字化环境下跨学科教育融合与创新研究

（18）教育数字化背景下中小学生计算思维培养策略研究

（19）数字赋能视角下心理健康教育模式的创新研究

（20）数字技术在促进学生体质健康中的创新与实践研究