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10月18至20日，由江苏省教育厅主办，江苏省教育科学研究院、泰州市教育局承办的“名家领航•泰州行”活动走进泰州市田家炳实验中学。全国模范教师，中国发明协会中小学创造教育分会科技创新名师工作室首席名师，江苏省高中综合实践活动学科中心组成员文云全莅临泰州田中，开设专题讲座，开展教学研讨，进行专题调研，为学校高质量发展提供宝贵经验。泰州田中党委书记、正高级教师沙国禅主持活动，沙国禅名师工作室成员，学校相关部门负责人和教师参加。

学校举行了简短的欢迎仪式，学校党委书记沙国禅向专家介绍了学校的基本情况，汇报了学校秉承“向着美的方向生长”的办学理念，在教育教学质量、文化建设和办学特色等方面的举措和成果，突出展示了学校在综合实践活动方面富有成效的实践探索。

10月19日上午，文云全老师开设示范课《从“不如意”切入发明》，来自全市13所高、初中的综合实践活动教师参加了活动。

文云全指导学生操作演示了一串别致的电子鞭炮，在学生惊奇的目光中扣住传统鞭炮向电子鞭炮过渡的经历，提出了从“不如意”向相对“如意”转化中的发明问题，并激励学生结合自己的生活思考写出创新设想，围绕“‘说’节能之事，做有责之人” “‘学’创新之法，做有心之人” “‘斗’节能之痛，做有智之人” “‘创’节能之作，做有为之人”四个活动开展节能创新探究。学生分组讨论不用电池的手电筒、厨房多用器、可吃餐具等项目，分析他人设计思想，不断迸发新想法、新灵感。

整堂课文云全老师调动、组织学生的方式新颖有趣，跨学科教学游刃有余。学生反馈积极，在案例的启发下在节能领域找到不少灵感，并能汇报思考成果，显示出令人吃惊的创新潜力。听课的老师纷纷表示受益匪浅。

10月19日下午，文云全作了题为《科创教育的探索与实践》的学术讲座。他沿着“遇见、践行、反思、拓展”的思路娓娓道来，回顾了自己走进科创世界、指向科创素养、探寻科创路径、建设思创基地的过程，并以启东中学的科创实践为例，围绕“何为科创” “为何科创” “如何科创” “科创何为”四个问题，阐述了科创教育的时代要求，分析了中学科创教育的困惑和校本化实施策略，介绍了“思创”的内涵和特征、“思创”育人的可能创新之处和“思创”教学流程。他认为“思创”育人是促进学生全面而有个性发展和综合素质提升的有效路径，学校应当注重多元化和综合性的实践活动的设计与组织，学校“思创”教育的有序开展需要资源保障和多方支持，需要包括教育行政机构、教师、家长、学生和其他社会力量的共同努力。

10月20日上午，文云全老师在报告厅结合自己的教育思想给全校学生作了题为《小创奇遇——渔趣发明大有作为》的专题讲座。

专题讲座后，文云全对泰州部分中学综合实践课程实施情况专题调研活动进行了总结和反馈。他表示，通过调研表明，泰州的中学综合实践活动课程实施正在有序有效推进，并已取得区域性经验成果。泰州市田家炳实验中学具备成型的综合实践活动课程，形成了完备的可以直接推广的实施模式。他希望，学校应进一步拓展综合实践活动课程的内容和形式，不断加强师资队伍建设，特别是跨学科学习、学科渗透的探索与实践还要进一步深入。

活动期间，泰州田中魏毅鸣老师开设了《我们身边的清洁能源》研讨课、沙国禅名师工作室成员鞠鑫老师开设了研讨课《中国共产党人的精神谱系》。文云全老师对两节研讨课给予了高度评价，并分别提出了相应的教学建议。评课后，文云全主持教学诊断座谈。文云全听取了大家在综合实践活动课程实施过程中产生的感想，一一解答了大家的教学困惑。他强调要在综合实践活动中实现思创育人，要让综合实践活动助推各学科的教学实践；强调要重视教学反思的作用，教师要在不间断的课堂反思重构过程中实现专业成长。

本次名家领航活动走进泰州田中，是一次指导教育教学，促进教师发展，提高教学质量的专业引领，学校将以此次活动为带动，大力宣传弘扬教育家精神，以高质量发展成就学生、影响社会，办好人民满意教育。